Hoy tenemos una hoja de vocabulario como las que usamos en el colegio.
Son palabras habituales con h.
Con ellas podemos:
- leerlas.
- dictado de frase con estas palabras.
- definir, ¿qué es?.
- adivinar... "objeto que se usa para..."
- memorizar: decir 3 palabras, taparlas y repetirlas.
...
Os mando la lista por whattsap. Buen fin de semana.
MENESTEO, un colegio que trabaja por la IGUALDAD
viernes, 29 de mayo de 2020
jueves, 28 de mayo de 2020
Unidades de medida
Vamos a ver hoy si eres capaz de rellenar este papel.
PRIMERO COGES UN FOLIO, lo pone de pie y lo doblas por la mitad, luego en dos mitades mas hasta que queden así las separaciones... Esto lo tienes que hacer solito o solita. Marcas con un lápiz las líneas para que se vean 6 ventanas.
Escribe en cada una lo que ves en la foto: mas de 1 kilo, menos de 1 kilo (se mide en kilogramos), mas de 1 metro, menos de un metro (se mide en centímetros)...
SEGUNDO. Tienes que encontrar en casa 4 objetos o cosas que pesen mas de 1 kilo, menos de 1 kilo, que midan mas de 1 metro, menos de 1 metro... escribes los nombres y así rellenas el folio.
Adelante, es un reto de investigación y clasificación....
PRIMERO COGES UN FOLIO, lo pone de pie y lo doblas por la mitad, luego en dos mitades mas hasta que queden así las separaciones... Esto lo tienes que hacer solito o solita. Marcas con un lápiz las líneas para que se vean 6 ventanas.
Escribe en cada una lo que ves en la foto: mas de 1 kilo, menos de 1 kilo (se mide en kilogramos), mas de 1 metro, menos de un metro (se mide en centímetros)...
SEGUNDO. Tienes que encontrar en casa 4 objetos o cosas que pesen mas de 1 kilo, menos de 1 kilo, que midan mas de 1 metro, menos de 1 metro... escribes los nombres y así rellenas el folio.
Adelante, es un reto de investigación y clasificación....
miércoles, 27 de mayo de 2020
El cálculo mental y las Tablas de Multiplicar
El cálculo mental de números pequeños en 1º y 2º como 2+2, 5+3... y las tablas de multiplicar en 3º y 4, son dos de los contenidos que mas trabajo repetitivo necesitan.
Ambas cuestiones requieren de memorización y de almacenamiento en nuestra memoria de los mismos. Hay que memorizar y recordar con frecuencia para que no se olviden.
PARA EL CÁLCULO MENTAL de números pequeños siempre recomiendo jugar con dos dados, lanzar dos dados y sumar jugando a la oca, al parchis... así, repitiéndolo una y otra vez se termina memorizando.
PARA LAS TABLAS DE MULTIPLICAR hay que conocer primero y memorizar las series de números alternas, contar de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, luego hay que aprender cada una de las tablas.
Os dejo un vídeo donde nos explican como ayudar al alumnado a aplicar las tablas en cuentas, dejarlas primero para que las vea es buena opción y luego ir retirando el apoyo...
https://www.youtube.com/watch?v=HqLf94jzJNQ
También os dejo el enlace a "mi otro blog" porque jugando a los juegos de tablas las aprenderán mas rápido. En clase lo usan.
http://aulasptmates.blogspot.com/
Ambas cuestiones requieren de memorización y de almacenamiento en nuestra memoria de los mismos. Hay que memorizar y recordar con frecuencia para que no se olviden.
PARA EL CÁLCULO MENTAL de números pequeños siempre recomiendo jugar con dos dados, lanzar dos dados y sumar jugando a la oca, al parchis... así, repitiéndolo una y otra vez se termina memorizando.
PARA LAS TABLAS DE MULTIPLICAR hay que conocer primero y memorizar las series de números alternas, contar de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, luego hay que aprender cada una de las tablas.
Os dejo un vídeo donde nos explican como ayudar al alumnado a aplicar las tablas en cuentas, dejarlas primero para que las vea es buena opción y luego ir retirando el apoyo...
https://www.youtube.com/watch?v=HqLf94jzJNQ
También os dejo el enlace a "mi otro blog" porque jugando a los juegos de tablas las aprenderán mas rápido. En clase lo usan.
http://aulasptmates.blogspot.com/
martes, 26 de mayo de 2020
COMPRENSIÓN LECTORA
Para practicar la comprensión lectora hay que fijarse bien en las frases y en lo que nos dicen.En clase, hacemos las fichas de colora, subraya, tacha...
Os mando una ficha que tenéis que leerla bien e ir haciendo lo que te dice exactamente el enunciado.
Si no la imprimes, puedes ir leyéndola y diciéndole al adulto lo que harías. ÁNIMO..
Ahora os lo pongo en vídeo para que lo hagas en casa...
Puedes repetir el juego con tu familia...
jueves, 21 de mayo de 2020
PESO Y CAPACIDAD
Buenos días, dentro de los aprendizajes imprescindibles que ya hemos comentado días anteriores, hemos repasado los euros, las horas del reloj y hoy tocan unidades de medida.
Es importante diferenciar el vocabulario con el que se miden los solidos y los líquidos por eso os dejo un vídeo en el que se explica...
Os dejo dos vídeos en los que os explican con objetos de la casa las propiedades de los materiales líquidos y sólidos.
Ahora podéis practicar con objetos y cosas de la casa.
DOBLAIS UN FOLIO POR LA MITAD y escribis arriba SOLIDOS QUE SE MIDEN EN KILOS, GRAMOS... en un parte y en la otra mitad del folio, LÍQUIDOS QUE SE MIDEN EN LITROS ....
Tenéis que buscar al menos 5 objetos en casa de cada tipo, escribir el nombre en sólidos o líquidos según sea el material...
Es importante diferenciar el vocabulario con el que se miden los solidos y los líquidos por eso os dejo un vídeo en el que se explica...
Os dejo dos vídeos en los que os explican con objetos de la casa las propiedades de los materiales líquidos y sólidos.
Ahora podéis practicar con objetos y cosas de la casa.
DOBLAIS UN FOLIO POR LA MITAD y escribis arriba SOLIDOS QUE SE MIDEN EN KILOS, GRAMOS... en un parte y en la otra mitad del folio, LÍQUIDOS QUE SE MIDEN EN LITROS ....
Tenéis que buscar al menos 5 objetos en casa de cada tipo, escribir el nombre en sólidos o líquidos según sea el material...
miércoles, 20 de mayo de 2020
AUTONOMÍA DEL ALUMNADO
Hoy escribo como madre y como maestra.
Encontrarnos en casa con los hijos e hijas y tener que añadir a la labor de madre o padre el de maestro nos ha pillado de sorpresa a tod@s.
Todos los días no tenemos ni el mismo tiempo ni las mismas energías y los niños no tienen las mismas ganas ni disponibilidad.
DAR CLASE A DIARIO no es fácil, puede cansar, aburrir y llegar a desesperar a muchos.
Así, que desde mi ordenador quiero...
1.- DAROS LAS GRACIAS por la colaboración obligatoria y el papel que habéis tenido que asumir y...
2.- Recordaros que por suerte, esta situación se acabará y todos VOLVEREMOS AL COLEGIO.
Ahora sí os tengo que recordar, que cuando volvamos, todo el alumnado volverá a su clase y serán veintipico alumnos por profesor así que allí, el próximo curso, LAS TAREAS LAS TIENEN QUE HACER SOLOS Y SOLAS.
Es muy importante que además de como madres y padres, veamos a los niñ@s como alumnos y les dejemos trabajar solos como si estuvieran en clase. Nos pueden preguntar dudas, les podemos explicar... pero siempre dándoles a ellos el papel principal a la hora de hacer la tarea. Pensar en que están en una clase y tenéis 20 alumnos/as mas.
Cuanto mas autónomos sean en el colegio, más lograrán aprender... Ya van a cursos mayores y tienen que buscar sus libros, páginas, sacar el material, atender a exposiciones de grupo y hacer las actividades que se mandan...
Aunque estamos lejos de ese día, cuando nos demos cuenta, estaremos entrando por el colegio y la autonomía alcanzada es garantía de ÉXITO.
UN SALUDO MUY GRANDE Y AGRADECEROS OTRA VEZ MAS EL TRABAJO QUE OS HABÉIS ENCONTRADO.
Nuestra labor como madres, padres y maestros es enseñarles a volar solos en la vida...!!
Encontrarnos en casa con los hijos e hijas y tener que añadir a la labor de madre o padre el de maestro nos ha pillado de sorpresa a tod@s.
Todos los días no tenemos ni el mismo tiempo ni las mismas energías y los niños no tienen las mismas ganas ni disponibilidad.
DAR CLASE A DIARIO no es fácil, puede cansar, aburrir y llegar a desesperar a muchos.
Así, que desde mi ordenador quiero...
1.- DAROS LAS GRACIAS por la colaboración obligatoria y el papel que habéis tenido que asumir y...
2.- Recordaros que por suerte, esta situación se acabará y todos VOLVEREMOS AL COLEGIO.
Ahora sí os tengo que recordar, que cuando volvamos, todo el alumnado volverá a su clase y serán veintipico alumnos por profesor así que allí, el próximo curso, LAS TAREAS LAS TIENEN QUE HACER SOLOS Y SOLAS.
Es muy importante que además de como madres y padres, veamos a los niñ@s como alumnos y les dejemos trabajar solos como si estuvieran en clase. Nos pueden preguntar dudas, les podemos explicar... pero siempre dándoles a ellos el papel principal a la hora de hacer la tarea. Pensar en que están en una clase y tenéis 20 alumnos/as mas.
Cuanto mas autónomos sean en el colegio, más lograrán aprender... Ya van a cursos mayores y tienen que buscar sus libros, páginas, sacar el material, atender a exposiciones de grupo y hacer las actividades que se mandan...
Aunque estamos lejos de ese día, cuando nos demos cuenta, estaremos entrando por el colegio y la autonomía alcanzada es garantía de ÉXITO.
UN SALUDO MUY GRANDE Y AGRADECEROS OTRA VEZ MAS EL TRABAJO QUE OS HABÉIS ENCONTRADO.
Nuestra labor como madres, padres y maestros es enseñarles a volar solos en la vida...!!
lunes, 18 de mayo de 2020
PASAPALABRA 2
Hemos escrito una palabra de la casa con cada letra del abecedario.
Hoy:
Cogemos color verde, azul y naranja y rodeamos 9 letras con cada color.
1.- Las palabras rodeadas en verde hay que ESCRIBIR qué son en una frase.
2.- Las rodeadas en azul son para describir a un adulto HABLANDO.
3.- Las rodeadas en naranja, nos las describe el adulto y nosotros tenemos que ADIVINAR lo que es.
¿Cómo se describe cada palabra?, se clasifica, se dice dónde está y para qué sirve... Por ejemplo:
S - SARTÉN - utensilio de la cocina que sirve para freir alimentos.
JUEGO: El pasapalabra de hoy es este, pincha y juega, tienes que adivinarlo tú y escribir la palabra...
https://www.cokitos.com/pasapalabra-de-animales/play/
PASAPALABRA
Hoy vamos a empezar a construir nuestro juego de PASAPALABRA de cosas de la casa.
Os propongo en un folio, escribir en mayúscula en dos columnas hacia abajo el abecedario. Después al lado de cada letra tenéis que escribir un OBJETOS DE LA CASA, por ejemplo S - sartén... cuando tengáis el abecedario completo me mandáis una foto y lo guardáis para mañana que seguiremos haciendo cosas con ese papel mañana...
Os dejo aqui un enlace con un vídeo de pasapalabra por si queréis practicar con el ordenador al terminar. Va rapidito, tenéis que decir en voz alta rápido la palabra antes de que la escriba el ordenador...
Os propongo en un folio, escribir en mayúscula en dos columnas hacia abajo el abecedario. Después al lado de cada letra tenéis que escribir un OBJETOS DE LA CASA, por ejemplo S - sartén... cuando tengáis el abecedario completo me mandáis una foto y lo guardáis para mañana que seguiremos haciendo cosas con ese papel mañana...
Os dejo aqui un enlace con un vídeo de pasapalabra por si queréis practicar con el ordenador al terminar. Va rapidito, tenéis que decir en voz alta rápido la palabra antes de que la escriba el ordenador...
jueves, 14 de mayo de 2020
Jueves y Viernes. DÍA DE LA FAMILIA
Mañana tenemos prevista una actividad de convivencia con la clase y las familias a través del ordenador para vernos, saludarnos y AGRADECER a todos los padres y madres la labor educativa que están haciendo estos días de confinamiento.
Como actividad para prepararlo, podéis hacer en un FOLIO EN BLANCO, vuestro árbol genealógico mas o menos como el que os pongo en la siguiente ficha. Tenéis que escribir los nombres de padres, hermanos, abuelos y decorarlo.
Además, POR ESCRITO, en un folio escribís UN PÁRRAFO DE CADA UNO mas menos así, empezáis por el nombre, decís quien es y que os gusta de él o ella, un ejemplo:
ANA, es la madre de mi padre, mi abuela, es una señora muy trabajadora y me gusta hablar con ella sentadas en el sofá.
LEER EN VOZ ALTA VUESTRA FAMILIA EL SIGUIENTE POEMA.
Quien tenga mas ganas, puede dibujar a la familia.
Como actividad para prepararlo, podéis hacer en un FOLIO EN BLANCO, vuestro árbol genealógico mas o menos como el que os pongo en la siguiente ficha. Tenéis que escribir los nombres de padres, hermanos, abuelos y decorarlo.
Además, POR ESCRITO, en un folio escribís UN PÁRRAFO DE CADA UNO mas menos así, empezáis por el nombre, decís quien es y que os gusta de él o ella, un ejemplo:
ANA, es la madre de mi padre, mi abuela, es una señora muy trabajadora y me gusta hablar con ella sentadas en el sofá.
LEER EN VOZ ALTA VUESTRA FAMILIA EL SIGUIENTE POEMA.
Quien tenga mas ganas, puede dibujar a la familia.
miércoles, 13 de mayo de 2020
Información para las familias
Hay APRENDIZAJES que deben practicarse de forma continuada porque son IMPRESCINDIBLES para aprender otras cosas. Los aprendizajes se practican y adquieren a través de tareas, las más importantes son:
- Hablar de diferentes temas, con un discurso ordenado, argumentando el porqué de las cosas.
- Responder a ¿qué es?, ¿qué hace?: definir y narrar.
- Ampliar el vocabulario desde lo cercano, el hogar, hasta cosas que se ven a diario.
- Leer en voz alta de forma fluida y entonando.
- Leer con velocidad, superar las 50 palabras por minuto para que se de la comprensión de lo que lee.
- Copiar, escribir al dictado y escribir solos/as frases y pequeños textos (descripciones).
- Contar cosas, enumerar, hacer conjuntos, clasificar objetos.
- Identificar semejanzas y diferencias entre objetos y colecciones.
- Operaciones de cálculo (1º sumas y restas sin llevar, sumas llevando, 2º restas llevando inicio multiplicación, 3º multiplicar, inicio de la división, 4º, 5º, 6...).
- Resolver problemas de la vida cotidiana con 1 y 2 operaciones.
- Narrar y justificar los resultados de un problema.
- Ubicarse en el tiempo: días de la semana, meses del año, horas y minutos. El paso del tiempo.
- Conocer y manejar los céntimos y los euros.
- Conocer cómo se miden las cosas: los sólidos, líquidos... (litros, metros, kilos, gramos...). Resolver situaciones con esas medidas.
EN EL DÍA A DÍA DEL HOGAR, se pueden practicar muchos de estas tareas.
Sólo trabajándose diario y haciéndolas cotidianas el alumnado logrará interiorizarlas y utilizarlas SOLOS Y SOLAS.
Darles herramientas para la vida es el trabajo de PADRES, MADRES Y MAESTROS...
- Hablar de diferentes temas, con un discurso ordenado, argumentando el porqué de las cosas.
- Responder a ¿qué es?, ¿qué hace?: definir y narrar.
- Ampliar el vocabulario desde lo cercano, el hogar, hasta cosas que se ven a diario.
- Leer en voz alta de forma fluida y entonando.
- Leer con velocidad, superar las 50 palabras por minuto para que se de la comprensión de lo que lee.
- Copiar, escribir al dictado y escribir solos/as frases y pequeños textos (descripciones).
- Contar cosas, enumerar, hacer conjuntos, clasificar objetos.
- Identificar semejanzas y diferencias entre objetos y colecciones.
- Operaciones de cálculo (1º sumas y restas sin llevar, sumas llevando, 2º restas llevando inicio multiplicación, 3º multiplicar, inicio de la división, 4º, 5º, 6...).
- Resolver problemas de la vida cotidiana con 1 y 2 operaciones.
- Narrar y justificar los resultados de un problema.
- Ubicarse en el tiempo: días de la semana, meses del año, horas y minutos. El paso del tiempo.
- Conocer y manejar los céntimos y los euros.
- Conocer cómo se miden las cosas: los sólidos, líquidos... (litros, metros, kilos, gramos...). Resolver situaciones con esas medidas.
EN EL DÍA A DÍA DEL HOGAR, se pueden practicar muchos de estas tareas.
Sólo trabajándose diario y haciéndolas cotidianas el alumnado logrará interiorizarlas y utilizarlas SOLOS Y SOLAS.
Darles herramientas para la vida es el trabajo de PADRES, MADRES Y MAESTROS...
martes, 12 de mayo de 2020
Martes lluvioso, MARTES DIBUJOSO
PUES SÍ, HOY VA DE HACER UN DIBUJO.
Os voy a dejar otro poema de Gloria Fuertes para que lo leáis en voz alta delante de un adulto y luego os pongo un vídeo par que aprendáis a dibujarlo, lo mas parecido posible, bueno, si le ponéis cuello mejor que sabéis que no me gustan las personas sin cuello...
Hoy el día está lluvioso así que si tenéis tiempo colorearlo y todo, que quede muy bonito, podéis hacerlo CON EL FOLIO TUMBADO, en medio folio y en la otra mitad os dibujáis a vosotros mismos con la ropa que llevéis puesta hoy... Que guay!!
Os voy a dejar otro poema de Gloria Fuertes para que lo leáis en voz alta delante de un adulto y luego os pongo un vídeo par que aprendáis a dibujarlo, lo mas parecido posible, bueno, si le ponéis cuello mejor que sabéis que no me gustan las personas sin cuello...
Hoy el día está lluvioso así que si tenéis tiempo colorearlo y todo, que quede muy bonito, podéis hacerlo CON EL FOLIO TUMBADO, en medio folio y en la otra mitad os dibujáis a vosotros mismos con la ropa que llevéis puesta hoy... Que guay!!
lunes, 11 de mayo de 2020
Buenos días. Lunes 11, UN GRAN DIA
UNAS POCAS ADIVINANZAS de frutas y otras cosas, para pasar un rato...
https://www.youtube.com/watch?v=DRvquNN0J9M
viernes, 8 de mayo de 2020
APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES. LOS EUROS
Como ya les dije a vuestra familia, hay cosas que tenemos que aprender cuando nos vamos haciendo mayores.
Algo muy importante es saber COMPRAR Y PAGAR en las tiendas así que os dejo dos vídeos que os explican cuáles son las monedas y los billetes y os enseñan a sumar céntimos y euros... Os dejo dos enlaces a juegos debajo para practicar.
UN SALUDO Y QUE TENGÁIS UN BUEN FÍN DE SEMANA... UN ABRAZO
Algo muy importante es saber COMPRAR Y PAGAR en las tiendas así que os dejo dos vídeos que os explican cuáles son las monedas y los billetes y os enseñan a sumar céntimos y euros... Os dejo dos enlaces a juegos debajo para practicar.
UN SALUDO Y QUE TENGÁIS UN BUEN FÍN DE SEMANA... UN ABRAZO
JUEGOS. PINCHA Y PRACTICA:
jueves, 7 de mayo de 2020
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN LECTORA
Hoy la cosa va de poemas y estrofas. Te voy a dejar varios ejemplos de poemas a ver si eres capaz de leerlos en voz alta delante de un adulto ENTONANDO, quiero decir, leerlo despacio y parando en los puntos y las comas.
¿Te atreves a dibujar a esta bruja tan rara?
JUEGO: adivinanzas, adivina la respuesta correcta antes de que salga...
Los finales van rimando,
¡¡ así que bien leído parece que vas cantando...!!
¿Te atreves a dibujar a esta bruja tan rara?
JUEGO: adivinanzas, adivina la respuesta correcta antes de que salga...
miércoles, 6 de mayo de 2020
PARA PADRES Y MADRES
Hay conceptos que se trabajan en el colegio pero que necesitan que sean practicados en el día a día del hogar y de la vida cotidiana para asimilarlos y generalizarlos a las actividades diarias.
Ejemplos claros son: los días de la semana, meses del año, estaciones, horas del reloj, el manejo del dinero, los euros, las unidades de medida como los litros, kilos, metros...
La semana pasada hicimos alguna actividad con el reloj y la primavera, esta semana vamos seguir repasando pero es importante que el alumnado en casa tenga un calendario y un reloj y se vaya a ellos para preguntarles cosas todos los días como:
- Qué día de la semana es hoy, qué será mañana.
- Poner actividades para el fin de semana y preguntar ¿te acuerdas el plan para el domingo?, ¿cuántos días quedan?.
- ¿Qué hora es?, ¿cuánto tiempo queda para comer?.
- Si has empezado a jugar a las 6 y son las 7.30 ¿cuánto tiempo has estado jugando?.
- ...
Hay muchas preguntas que a diario sitúan al alumnado en el tiempo y le ayudan a aprender de forma natural todo lo relacionado con las horas, el paso del tiempo y el reloj.
Dejo un vídeo sobre el calendario para que lo veáis con ellos/ellas y mañana haremos actividades de reloj otra vez. La próxima semana iremos a repasar los euros.
Ejemplos claros son: los días de la semana, meses del año, estaciones, horas del reloj, el manejo del dinero, los euros, las unidades de medida como los litros, kilos, metros...
La semana pasada hicimos alguna actividad con el reloj y la primavera, esta semana vamos seguir repasando pero es importante que el alumnado en casa tenga un calendario y un reloj y se vaya a ellos para preguntarles cosas todos los días como:
- Qué día de la semana es hoy, qué será mañana.
- Poner actividades para el fin de semana y preguntar ¿te acuerdas el plan para el domingo?, ¿cuántos días quedan?.
- ¿Qué hora es?, ¿cuánto tiempo queda para comer?.
- Si has empezado a jugar a las 6 y son las 7.30 ¿cuánto tiempo has estado jugando?.
- ...
Hay muchas preguntas que a diario sitúan al alumnado en el tiempo y le ayudan a aprender de forma natural todo lo relacionado con las horas, el paso del tiempo y el reloj.
Dejo un vídeo sobre el calendario para que lo veáis con ellos/ellas y mañana haremos actividades de reloj otra vez. La próxima semana iremos a repasar los euros.
martes, 5 de mayo de 2020
lunes, 4 de mayo de 2020
Hoy es LUNES de una semana normal.
Empezamos recordando a los que estáis con las tablas de multiplicar que acumulamos la del 1, 2, 3, 4 y 5. Esta semana toca repasar o aprender la del 6 e ir haciendo multiplicaciones sencillas con estas tablas. En el blog de juegos tenéis los de el caballero y la princesa y otros...
No os olvidéis de hacer también sumas y restas con llevada que se nos olvida...
UN DIVERTIDO VÍDEO
En clase, a veces leemos frases a las que les faltan trozos a las letras o intentamos leer palabras con las letras desordenadas. Este vídeo es igual. Tenéis que intentar leer todos los mensajes que salen aunque sus letras no están ordenadas.
Empezamos recordando a los que estáis con las tablas de multiplicar que acumulamos la del 1, 2, 3, 4 y 5. Esta semana toca repasar o aprender la del 6 e ir haciendo multiplicaciones sencillas con estas tablas. En el blog de juegos tenéis los de el caballero y la princesa y otros...
No os olvidéis de hacer también sumas y restas con llevada que se nos olvida...
UN DIVERTIDO VÍDEO
En clase, a veces leemos frases a las que les faltan trozos a las letras o intentamos leer palabras con las letras desordenadas. Este vídeo es igual. Tenéis que intentar leer todos los mensajes que salen aunque sus letras no están ordenadas.
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